Connessioni – Leggere, interpretare e comunicare nella società contemporanea – S85/2016

L’idea-guida di Connessioni – Leggere, interpretare e comunicare nella società contemporanea – S85/2016: un testo per la scuola che cambia

Nel passaggio, ormai pienamente in atto, da una scuola che si fonda sulle conoscenze disciplinari a una scuola capace di dare agli studenti competenze spendibili nella complessa società contemporanea, la didattica ha subito un profondo mutamento. Lo studente non è più il destinatario di una mera trasmissione del sapere, ma diventa protagonista della costruzione del proprio processo di apprendimento.

L’idea-guida alla base del progetto realizzato con l’antologia Connessioni tiene conto di questo radicale cambiamento e intende offrire ai docenti un testo che possa rispondere appieno alle nuove esigenze della scuola delle competenze e della didattica inclusiva.

La struttura dell’opera

Il tomo A, La competenza testuale e linguistica attraverso i generi e le tipologie, mira a promuovere le competenze di lettura e interpretazione del testo e le competenze comunicative e linguistiche attraverso la conoscenza delle diverse tipologie di testo e dei diversi generi letterari.

Il tomo si articola in cinque distinte sezioni, dedicate al testo narrativo letterario, al testo poetico, al testo teatrale, ai testi non letterari, ai testi visivi e multipli.

La sezione Strumenti per comunicare, infi ne, propone un laboratorio di scrittura dedicato, oltre a quelle tipologie importanti nella pratica scolastica come il riassunto, la relazione o il saggio breve, anche alle tipologie necessarie nella vita quotidiana e professionale, come il curriculum vitae e la lettera di presentazione.

Il tomo B, La competenza testuale e linguistica attraverso i temi della cittadinanza e dell’attualità, è più propriamente finalizzato a promuovere le competenze chiave secondo le Raccomandazioni europee e le competenze trasversali grazie a Percorsi tematici che propongono testi di diverso tipo (accanto ai testi letterari, articoli, testi multilinguaggio, grafi ci ecc.) in grado di avvicinare gli studenti alle questioni relative al mondo del lavoro, all’innovazione, all’ambiente, alla vita civile e politica in una prospettiva nazionale e planetaria.

Connessioni leggere interpretare e comunicare: scuola delle competenze

Il volume connessioni leggere interpretare e comunicare nasce per rispondere ai cambiamenti della didattica moderna, orientata allo sviluppo delle competenze e non solo delle conoscenze.

Lo studente diventa protagonista attivo del proprio apprendimento.

Struttura del libro connessioni leggere interpretare e comunicare

Il libro connessioni leggere interpretare e comunicare è articolato in due tomi principali:

• tomo A dedicato ai generi e alle tipologie testuali
• tomo B focalizzato su cittadinanza e attualità

Una struttura che integra linguaggio, contenuti e realtà contemporanea.

Competenze linguistiche e interpretative

Il volume connessioni leggere interpretare e comunicare sviluppa:

• capacità di lettura e comprensione
• interpretazione dei testi
• competenze comunicative
• analisi delle diverse tipologie testuali

Un percorso completo per rafforzare le abilità linguistiche.

Laboratori e scrittura

Il libro connessioni leggere interpretare e comunicare include un’area dedicata alla produzione testuale:

• riassunto
• relazione
• saggio breve
• curriculum vitae e lettera di presentazione

Strumenti utili sia in ambito scolastico che professionale.

Percorsi tematici e competenze trasversali

Il volume connessioni leggere interpretare e comunicare propone percorsi su temi attuali:

• lavoro e innovazione
• ambiente
• cittadinanza
• società contemporanea

Un approccio che favorisce lo sviluppo delle competenze chiave e la comprensione del mondo reale.