La prova finale di Italiano terza media – S16

Ormai da qualche anno, all’interno dell’Esame di Stato di terza media, i ragazzi di tutte le scuole italiane sono tenuti a svolgere una “prova nazionale”. La quarta prova, o “prova finale” come abbiamo voluto definirla in questo libro, è predisposta dall’INVALSI (Istituto Nazionale per la valutazione del sistema educativo di istruzione e di formazione), ha lo scopo di “verificare i livelli generali e specifici di apprendimento conseguiti dagli alunni” e consta di due fascicoli: uno relativo all’Italiano, l’altro alla Matematica.

Il testo che presentiamo non vuole essere un semplice eserciziario da utilizzare negli ultimi mesi dell’anno scolastico, con l’approssimarsi della data d’esame, ma offrirsi come strumento didattico in grado di accompagnare e “istruire” gli studenti allo svolgimento della prova INVALSI di Italiano fin dall’inizio dell’anno, affinché i ragazzi abbiano tutto il tempo necessario a “familiarizzare” con una tipologia di verifica verso la quale continuano a nutrire una certa insicurezza.

Un accostamento ragionato e graduale alla “quarta prova”, e soprattutto tanto esercizio: è questa, secondo noi, la strada da seguire per giungere ad affrontare e superare brillantemente la prova nazionale.

Ed ecco come abbiamo inteso realizzare la nostra idea didattica.

Sezione introduttiva in cui si spiegano le principali caratteristiche della prova (com’è strutturato il fascicolo di Italiano, quali tipologie testuali prevede, quanti e quali quesiti presenta e così via) e si svelano alcuni “trucchi del mestiere” utili al suo svolgimento.

In questa seconda parte le diverse tipologie di testo che la prova potrebbe contenere sono segnalate e introdotte brevemente nelle loro caratteristiche principali: ci sono i testi narrativi, innanzitutto, ma anche testi poetici, espositivo-informativi, argomentativi oltre ai testi non continui e ai testi misti (testi continui associati a testi non continui). Ogni testo è corredato di 10 item, ciascuno accompagnato da un “suggerimento” (segnalato da una simpatica lampadina) per la sua risoluzione, ed è sempre seguito da una scheda di verifica sulle conoscenze grammaticali, anch’essa corredata di 10 item.

Questa sezione rappresenta una simulazione “in versione ridotta” della prova ufficiale (nella quale, infatti, i quesiti grammaticali saranno preceduti da più testi anziché uno), alla cui risoluzione lo studente è costantemente guidato attraverso i preziosi “suggerimenti”.

I quesiti grammaticali, invece, non sono mai affiancati dai “suggerimenti” e, in questa parte, seguono il programma svolto in seconda (Ortografia, punteggiatura, morfologia, sintassi semplice) per rendere possibile l’utilizzo del libro fin dall’inizio dell’anno anche come strumento di verifica e riepilogo del programma di grammatica svolto nell’anno precedente.

È, questa, la sezione più corposa, costituita da 8 prove simulate, strutturate sull’esempio fornito dalle prove ufficiali: più testi, ciascuno seguito da un numero progressivamente più alto di item intesi a certificare le competenze di lettura, e la scheda sulle conoscenze grammaticali, corredata di 10 domande. I testi sono stati scelti secondo un criterio di originalità rispetto a quelli generalmente presenti nelle antologie scolastiche. I suggerimenti, ancora presenti nelle prime tre prove, spariscono poi completamente. I quesiti grammaticali, invece, in accordo con la programmazione disciplinare, affiancano al riepilogo di morfologia e sintassi semplice gli argomenti studiati al terzo anno, quindi la sintassi complessa.

Le prove ufficiali
In calce al volume proponiamo, infine, il testo delle ultime prove ufficiali, quella relativa all’anno 2010-2011 e quella dell’anno 2011-2012.