Platone: Apologia di Socrate – S146
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TOMO I: Platone Apologia di Socrate – TOMO II: Socrate e i martiri del libero pensiero
ATTENZIONE: L’accesso ai materiali didattici è riservato ai Docenti che hanno adottato il libro.
L’Apologia di Socrate di Platone costituisce, insieme con le altre opere della tetralogia concernenti il processo e la morte di Socrate, la testimonianza più ampia e rilevante degli ultimi momenti della vita del grande filosofo, lasciandone alla posterità l’immagine di martire del libero pensiero.
Nel primo tomo un’ampia illustrazione del processo di Socrate, del contesto storico-politico e delle cause che lo determinarono, del suo svolgimento, nonché del discorso di difesa del filosofo, quale ci è riportato da Platone, di cui viene offerto un commento completo, ampio e dettagliato. Nel secondo tomo, dopo un percorso relativo alle testimonianze classiche a noi pervenute su Socrate e sul processo, senza trascurare le letture “antisocratiche”, si arriva all’idealizzazione del filosofo come archetipo dei martiri del libero pensiero, dei quali si offrono esempi antichi e moderni, fino all’attualità. L’ultima parte, infine, analizza il processo in chiave di diritto penale, anche in questo caso proponendo un confronto con quello moderno.
Il testo permette inoltre di approfondire il rapporto tra filosofia, politica e giustizia nell’Atene classica, offrendo spunti di riflessione sul ruolo dell’intellettuale nella società e sul valore della libertà di parola nei sistemi democratici. Attraverso l’analisi delle argomentazioni socratiche emergono temi centrali come la responsabilità morale dell’individuo, il rapporto tra legge e coscienza e il significato della ricerca della verità.
L’opera costituisce quindi uno strumento utile non solo per lo studio della filosofia antica, ma anche per stimolare una riflessione critica sui fondamenti della convivenza civile e sui diritti fondamentali della persona, temi che mantengono una forte attualità nel dibattito contemporaneo.
Il volume consente di sviluppare percorsi di educazione civica e di diritto, anche con riferimento all’Agenda 2030 (obiettivo 16.3)
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